本篇文章给大家谈谈c语言听课记录优缺点，以及听课记录教学优点缺点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
1、C语言：学生记录含：学号、姓名、出生日期、3门课的成绩。2、C语言中，if语句和switch语句的优缺点各是什么？求解释，不要复制的，百度的我都看过了..o(╯□╰)o3、C语言全局变量的优缺点4、C语言怎么学？5、怎么学好C语言
C语言：学生记录含：学号、姓名、出生日期、3门课的成绩。
根据你的需要，再略微修改就可以，比如若干学生，你需要的是自己确定人数还是什么··
课程实践还是老师布置的作业？实在不行找会的同学稍微修改一下就可以了，已经很接近答案了~~
#include stdio.h
#include stdlib.h
#include malloc.h
#define LEN sizeof(Student)
typedef struct student
{
int num;
char name[20];
int score[4];
int sum;
struct student *next;
}Student;
int n;
Student *cin(void);
Student *sort_1(Student *head,int);
void sort_2(Student *head);
void print(Student *head);
Student *sort_all(Student *head);
void find(Student *head);
Student *add_new(Student *head);
Student *cin()
{
int flag;
Student *head,*p1,*p2;
n=0;
head=(Student *)malloc(LEN);
p2=head;
printf(“\n请输入第%d名学生的学号，学号为0表示结束输入:”,n+1);
scanf(“%d”,flag);
while(getchar()!=’\n’);
for(;flag;)
{
n++;
p1=(Student *)malloc(LEN);
p1-num=flag;
printf(“请输入第%d名学生的姓名:”,n);
scanf(“%s”,p1-name);
printf(“请输入第%d名学生的语文成绩:”,n);
scanf(“%d”,p1-score[0]);
printf(“请输入第%d名学生的数学成绩:”,n);
scanf(“%d”,p1-score[1]);
printf(“请输入第%d名学生的英语成绩:”,n);
scanf(“%d”,p1-score[2]);
printf(“请输入第%d名学生的计算机成绩:”,n);
scanf(“%d”,p1-score[3]);
p1-sum=p1-score[0]+p1-score[1]+p1-score[2]+p1-score[3];
p2-next=p1;
p2=p1;
printf(“\n请输入第%d名学生的学号，没有此学生则输入0表示结束:”,n+1);
scanf(“%d”,flag);
}
p2-next=NULL;
printf(“\n\n”);
return head;
}
Student *sort_all(Student *head)
{
int choose;
for(;;)
{
printf(“\n\t\t# # # # # 学生成绩统计排序 # # # #\n”);
printf(“\t\t#\t1.按学生学号排序\t #\n”);
printf(“\t\t#\t2.按学生总分排序\t #\n”);
printf(“\t\t#\t3.按学生语文成绩排序\t #\n”);
printf(“\t\t#\t4.按学生数学成绩排序\t #\n”);
printf(“\t\t#\t5.按学生英语成绩排序\t #\n”);
printf(“\t\t#\t6.按学生计算机成绩排序\t #\n”);
printf(“\t\t#\t7.单科高分及均分\t #\n”);
printf(“\t\t#\t8.显示当前学生成绩\t #\n”);
printf(“\t\t#\t0.返回上一级菜单\t #\n”);
printf(“\t\t# # # # # 由himpo友情提供# # # # #\n\n”);
printf(“请输入你要执行的操作:”);
scanf(“%d”,choose);
while(getchar()!=’\n’);
switch(choose)
{
case 1:
case 2:
case 3:
case 4:
case 5:
case 6:head=sort_1(head,choose);break;
case 7:print(head);sort_2(head);break;
case 8:print(head);break;
case 0:return head;
default: printf(“\n\n您的输入有误!请重新输入：\n\n”);break;
}
}
}
Student *sort_1(Student *head,int choose)
{
Student *p1,*p2=head-next,*pm,*px;
Student mid;
if (!p2) return head;
for(p1=p2;p1-next!=NULL;p1=p1-next)
{
pm=p1;
for(p2=p1-next;p2!=NULL;p2=p2-next)
switch(choose)
{
case 1:if (pm-nump2-num) pm=p2;break;
case 2:if (pm-sump2-sum) pm=p2;break;
case 3:if (pm-score[0]p2-score[0]) pm=p2;break;
case 4:if (pm-score[1]p2-score[1]) pm=p2;break;
case 5:if (pm-score[2]p2-score[2]) pm=p2;break;
case 6:if (pm-score[3]p2-score[3]) pm=p2;break;
}
if (pm!=p1)
{
mid=*pm;
*pm=*p1;
*p1=mid;
px=pm-next;
pm-next=p1-next;
p1-next=px;
}
}
printf(“\n排序后的成绩表为:\n”);
print(head);
return head;
}
void sort_2(Student *head)
{
Student *p=head-next;
int max_1,max_2,max_3,max_4,min_1,min_2,min_3,min_4;
int max_sum,min_sum;
int sum_1=0,sum_2=0,sum_3=0,sum_4=0;
float aver_1,aver_2,aver_3,aver_4,aver_sum;
if (!p) return;
max_1=min_1=p-score[0];max_2=min_2=p-score[1];
max_3=min_3=p-score[2];max_2=min_2=p-score[3];
max_sum=min_sum=p-sum;
for(;p;p=p-next)
{
if (max_1p-score[0]) max_1=p-score[0];
else if (min_1p-score[0]) min_1=p-score[0];
if (max_2p-score[1]) max_2=p-score[1];
else if (min_2p-score[1]) min_2=p-score[1];
if (max_3p-score[2]) max_3=p-score[2];
else if (min_3p-score[2]) min_3=p-score[2];
if (max_4p-score[3]) max_4=p-score[3];
else if (min_4p-score[3]) min_4=p-score[3];
if (max_sump-sum) max_sum=p-sum;
else if (min_sump-sum) min_sum=p-sum;
sum_1+=p-score[0];sum_2+=p-score[1];sum_3+=p-score[2];sum_4+=p-score[3];
}
aver_1=1.0*sum_1/n;aver_2=1.0*sum_2/n;aver_3=1.0*sum_3/n;aver_4=1.0*sum_4/n;
aver_sum=aver_1+aver_2+aver_3+aver_4;
printf(“总共%d名学生，具体数据为：\n”,n);
printf(“语文最高分为%d，最低分为%d，平均分为%.2f\n”,max_1,min_1,aver_1);
printf(“数学最高分为%d，最低分为%d，平均分为%.2f\n”,max_2,min_2,aver_2);
printf(“英语最高分为%d，最低分为%d，平均分为%.2f\n”,max_3,min_3,aver_3);
printf(“计算机最高分为%d，最低分为%d，平均分为%.2f\n”,max_4,min_4,aver_4);
printf(“总分最高分为%d，最低分位%d，平均分为%.2f\n”,
max_sum,min_sum,aver_sum);
}
void find(Student *head)
{
Student *p;
int choose,fnum;
char tem[20];
if (n==0) {printf(“\n当前系统没有任何学生数据，您就别费劲了！\n “);return;}
for(;;)
{
printf(“\n请输入您要查询学生的方式：\n\n”);
printf(“1、按学号查询；2、按姓名查询；0、我不查询了。\n\n”);
printf(“请选择：”);
scanf(“%d”,choose);
while(getchar()!=’\n’);
if (choose==1)
{
printf(“\n请输入你要查询的学生的学号，输入0退出学号查询：”);
scanf(“%d”,fnum);
for(;fnum;)
{
for(p=head-next;p!=NULLp-num!=fnum;p=p-next);
if (!p)
{
printf(“\n\n找不到你要查询的学号，请重新输入，输入0表示结束:”);
scanf(“%d”,fnum);
}
else if (p-num==fnum)
{
printf(“\n学号为%d学生的数据为:\n”,p-num);
printf(“学号\t姓名\t语文成绩 数学成绩 英语成绩 计算机\
成绩 总分\n”);
printf(“%d\t%s\t %d %d %d %d \
%d\n”,p-num,
p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-score[3],
p-sum);
printf(“\n\n请输入你还要查询的学生的学号，输入0表示不按学\
号查询了：”);
scanf(“%d”,fnum);
}
}
}
else if (choose==2)
{
printf(“\n请输入你要查询的学生的姓名，输入0退出姓名查询：”);
scanf(“%s”,tem);
for(;strcmp(tem,”0″);)
{
for(p=head-next;p!=NULLstrcmp(p-name,tem);p=p-next);
if (!p)
{
printf(“\n\n找不到你要查询的姓名，请重新输入，输入0表\
示结束:”);
scanf(“%s”,tem);
}
else if (!strcmp(p-name,tem))
{
printf(“\n姓名为%s学生的数据为:\n”,p-name);
printf(“学号\t姓名\t语文成绩 数学成绩 英语成绩 \
计算机成绩 总分\n”);
printf(“%d\t%s\t %d %d %d \
%d %d\n”,
p-num,p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],
p-score[3],p-sum);
printf(“\n\n请输入你还要查询的学生的姓名，输入0表\
示不按姓名查询了:”);
scanf(“%s”,tem);
}
}
}
else if (choose==0) {printf(“\n你选择了不查询！\n”);break;}
else {printf(“\n你以其他方式选择了不查询！\n”);break;}
}
}
Student *add_new(Student *head)
{
Student *p;
int flag;
printf(“\n\n请输入你要新加入学生的学号，学号为0表示结束输入:”);
scanf(“%d”,flag);
while(getchar()!=’\n’);
for(;flag;)
{
p=(Student *)malloc(LEN);
p-num=flag;
printf(“请输入新加入学生的姓名:”,n);
scanf(“%s”,p-name);
printf(“请输入新加入学生的语文成绩:”,n);
scanf(“%d”,p-score[0]);
printf(“请输入新加入学生的数学成绩:”,n);
scanf(“%d”,p-score[1]);
printf(“请输入新加入学生的英语成绩:”,n);
scanf(“%d”,p-score[2]);
printf(“请输入第%d名学生的计算机成绩:”,n);
scanf(“%d”,p-score[3]);
p-sum=p-score[0]+p-score[1]+p-score[2]+p-score[3];
p-next=head-next;
head-next=p;
n++;
printf(“\n请输入还要加入学生的学号，没有此学生则输入0表示结束:”);
scanf(“%d”,flag);
}
head=sort_1(head,1);
printf(“加入后的成绩表为：\n”);
print(head);
return head;
}
void print(Student *head)
{
Student *p=head-next;
if (!p) {printf(“\n\n此系统目前没有任何学生数据！\n\n\n”);return;}
printf(“此系统目前共计学生%d名：\n”,n);
printf(“**************************学生成绩统计一览************************\
*****\n”);
printf(“学号\t姓名\t语文成绩 数学成绩 英语成绩 计算机成绩 总分\n”);
for(;p;p=p-next)
printf(“%d\t%s\t %d %d %d %d %d\n”,
p-num,p-name,
p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-score[3],
p-sum=p-score[0]+p-score[1]+p-score[2]+p-score[3]);
printf(“************************此软件由himpo友情提供*************************\
*\n\n”);
}
int main()
{
Student *head;
int choose,i;
head=(Student *)malloc(LEN);
head-next=NULL;
for(;;)
{
printf(“\n\t\t* * * * * 学生成绩管理系统 * * * *\n”);
printf(“\t\t*\t1.学生数据键盘录入\t *\n”);
printf(“\t\t*\t2.学生数据统计排序\t *\n”);
printf(“\t\t*\t3.查询学生数据\t\t *\n”);
printf(“\t\t*\t4.插入学生数据\t\t *\n”);
printf(“\t\t*\t5.显示当前成绩表\t *\n”);
printf(“\t\t*\t0.退出成绩管理系统\t *\n”);
printf(“\t\t* * * * * * * * * * * * * * * * *\n\n”);
printf(“\n请输入你要执行的操作:”);
scanf(“%d”,choose);
while(getchar()!=’\n’);
switch(choose)
{
case 1:printf(“\n\t\t\t\t****注意****”);
printf(“\n\n 此选项将会建立新的学生数据系统 ,原来的数据将\
不再存在，你确信要删除原来的数据并建立新的数据系统么？\n\n”);
printf(“1、建立新的数据系统；0、放弃建立新的数据系统。\n\n”);
printf(“请选择：”);
scanf(“%d”,i);
if (i==1) {head=cin();print(head);break;}
else if (i==0)
{
printf(“\n你选择了放弃建立新的数据系统！\n”);
break;
}
else {
printf(“\n你做出别的选择，当作放弃建立！\n”);
break;
}
case 2:head=sort_all(head);break;
case 3:find(head);break;
case 4:head=add_new(head);
case 5:print(head);break;
case 0:system(“pause”);return 0;
default: printf(“\n\n您的输入有误!请重新输入：\n\n”);break;
}
}
}
C语言中，if语句和switch语句的优缺点各是什么？求解释，不要复制的，百度的我都看过了..o(╯□╰)o
看例子int main(){int i; printf(“你多大了\n”); scanf(“%d”,i); if(18i) {printf(“你已成年了”);getch();} else {print(“你未成年”);getch();} }他的判断范围很广实用于模糊判断，他可以多重嵌套在这我暂不举例！但是用于精确判断他就显于麻烦 例2 int main() {int i; printf(“输入多少得出多少\n”); scanf(“%d”,i); switch(i)/*判断*/ 补充： {case 1:{printf(“常量一”);getch();break;} case 2:{printf(“常量2”):getch();break;} }就这样你想对比选择几个常量，就一直写下去 重头梳理一遍int main() {switch（i）{case 对比数:{输出break;跳出执行语句循环}} 代码写错的纠正下，好就没写了！
C语言全局变量的优缺点
当然有道理，因为全局也不是万能的。
全局变量优点：
1.全局可视，任何一个函数都可以访问和更改变量值。
2.内存地址固定，读写效率高
缺点：
1.容易造成命名冲突
2.当值不正确或者出错时，很难确定是哪个函数更改过这个变量
3.不支持多线程
C语言怎么学？
浅谈C语言学习方法
本人是一名windows程序写作员,使用的语言是C语言.其他语言了解一点点,但并不擅长.可能对于初学者来说，首先就是选择一门程序设计语言.当然,今天我将要说的不是这方面.每种语言都有它所擅长的领域与层面.当然对于其他非C语言我是一名门外汗,我也不会站在C语言的立场去谈论其他任何一门语言.好了,在开始进入正题之前，我想谈谈个人对C的一些看法:
C语言是一种早期的计算机语言,最初诞生目的是为了提供一种基于UNIX系统的工作语言.但是,后来却被越来越多的人发现它的优点与潜力.C本身比较接近底层,适合开发系统软件甚至是操作系统.我个人也认为它是界于高级语言与汇编语言之间的中级语言.C语言是一门结构化语言(我认为主要是指它的控制结构如:if if-else while for等等).C程序设计上有提到”自顶向下,逐步深入”.以函数为原子功能模块.对于大型的程序来说模块化是很重要的,有一句话说的很好”优质的程序首先就是便与人们之间的相互讨论与交流,其次才是执行效率”.当然我个人认为任何一名程序写作者,都应该养成一种特定的思维方式,以程序的思维方式来思考程序的实现.前提就是要足够的来了解计算机底层技术.要不我想就连学习都是很困难的,凡事都是一个思路的问题嘛.标准的来衡量,C应该算是高级语言阵营的一份子.可很多有C语言开发经验的程序写作者.通常亲切的称C为界于底级语言与高级语言之间的中级计算机语言.当然不是因为C比高级语言要差,之所以这么认为是因为C既具有高级语言的结构化与可理解性又具有低级语言的高效率.同时C的移植性也是非常不错的,大家应该知道,越是接近硬件,接近底层的语言就越加的依赖硬件环境,也就是我们所说的设备相关性.C这一点做的是非常棒的.说了这些,在从另一个角度去分析C语言.当然每种语言都有它自身的优缺点,C也一样.比如在现在高级语言与顶层技术的角度来看的话,C最大的缺陷就是Data与算法的分离.举一个例子: 对于一个拥有几千行甚至上万行Code的程序来说,如果修改Data,比如我在Structure中增加一个字段,可能为此我的整个程序都要改动,这使得程序的可重用性大大降低.开发周期也大大的延长.但是在底层的角度来看这也正是C的优点.我为什么要这么说呢？我个人认为在求解与实现一个小问题的时候,我们可以写出一个通用的模块处理不同的Data.当然比如某些经常用到的,基于数据结构的一些常用算法我们可以写出来在开发的时候我们可以直接把预先编写的模块插入到我们的程序中去,这不也是大大低了开发周期吗？初学者完全可以根据自己的需求来编写一个自定义库.好了,说了这些,有些地方我理解错了,还请各位指出来,交流是很重要的,前提是要把自己的心态放平.下面我将谈论本问的重点,也就是如何来学习C语言,是给那些初学者读的.
正题部分:
有人可能会说:学习还用你教啊,谁没上过学啊.其实我今天要说的只是,站在一个过来人的角度,来分析与解释学习C语言的过程中比较困难的地方.当然我个人也会对比较具体的问题进行解释(个人看法).我一直在强调个人看法,我是想让大家明白,对于同一个问题大家可能都很难达成统一的意见,希望批评的时候客气点就好喽!
初学者该看哪些书来入门:
在学习C语言之前,首先就要选择一本教材,对于初学者,我个人并不建议去读电子书籍,最好是买纸质书来学习.比如比较有名的”C程序设计”就很不错,尤其是第二版.我也看过,比较适合中国人来初学.整本书都在全面系统的讲解C的语法结构,构成C的语言元素包括:数据类型,支持的运算符,标识符(是由程序员按照命名规则起的名字,用于变量名,函数名,宏名等等),关键字(编译系统用于实现C内部功能的词,比如:转向goto和中断break等等)等.看完这本书你基本上可以写一些简单的小程序,当然是DOS下的程序.如果你想在进一步深入学习C的话,可以看”C陷阱与缺陷”这本书.写这本书的作者是在Bell工作对C是非常精通的,应该算是大师级的人物了.如果你暂时不想深入C的话,也没问题,因为此时你完全可以把C当作一种编程工具来使用,你要做的就是多写Code来让自己熟悉C语言.经验是非常重要的,”经验是检验真理的唯一方法”.当然你不会纸上谈兵,如果你有过多的开发经验的话,就知道在纸上或最初的设想的Code拿到计算机上来实现,最终会发现有很多地方都是不合理的,之前是没有办法想象到的.在初学C的过程中,比如你会看”C程序设计”来初学C,当你学完每一章的时候要把习题来完成,这里就是考验你学到的知识了,看看你应用能力怎么样?尤其是程序设计题目,比较有意思.哪里不懂了.可以翻回去看书中的解释.如果没有解释或你还是不明白,可以去问别人,与其他人交流. bbs,QQ或Google.直到你弄明白为止.当你把问题最终解决的时候,我敢打赌,此时你一定很兴奋,或者是比较兴奋.这个时候知识已经在你的大脑里了.
下面我为你推荐几本不错的关于C语言籍:
C编程规范
C语言大全第四版 (个人感觉不错,里面有提及C标准方面的东西)
C和指针
The C programming Language (经典著作)
如果你要看电子书的话,以上几本书在Google上很容易就可以找到.
关于C语言的初步理解:
对于初学者,会有太多的疑问,原因是你的知识面太小.现在我为你解释一些C相关的东西.目的是让你能够有一个大致清晰的方向,来给自己安排学习计划.专业的来说,我们是或将是一名程序员,程序员当然就是要开发程序了.对于软件开发方面我来解释下术语:
C,C++,ASM,Basic,Java 这些是计算机语言.计算机语言很多,我就不多说了.
Visual C++,Visual Basic, Microsoft研发的开发环境,开发环境包括:编译器,库函数(每种C语言编译器都支持标准库,同时它们也会扩展自己的库,所以很多比较以来库函数实现的程序员,在转向不同的开发环境的时候最初总是不使用的,会遇到很多问题),一些资源模板等等.Visual 就是可视的意思,后面的就是语言.Visual C++支持C与C++2种语言,是根据文件的扩展名来判断采用哪种编译内核.
什么是”面向对象”与”面向过程”? 其实是2种完全不同的程序设计思想,C语言是面向过程语言,而C++是面向对象语言.在面向对象的语言中有”类(Class)”这个东西.C中没有.对象是由类来派生的一个实例,相反类就象是一个模板.
什么是SDK? SDK就是软件开发工具包(Software Development Kit).指的范围比较广,通俗的说,凡是能够与软件开发过程占上边的东西都属于.比如:库文件,参考资料,接口函数,当然语言也应该属于.
DDK就是设备驱动程序开发工具包.
Turbo C: 这是一个比较精致的C语言编译器.
理论上来说任何一门语言都可以在任何一种操作系统上运行,前提是操作系统要支持.也就是我们所说的应用程序接口,比如Window API(Application Programming Interface),其实是Microsoft内部定义的接口函数用于实现一些Windows内部的功能.一些对象的描述术语,在不同平台上是不同的,比如:Windows下的”调用”,经常被称为”呼叫”,”返回”被称为”传回”.
什么是”算法”? 你最初只需要知道算法实际上就是对特定的Data进行运算的一段代码而已.也可以认为在求解一道题目的时候,采取的方法与步骤的总称.对于基本的C程序来说,实际上就是由Data与算法来组成的.
什么是”数据结构”? 如果要是系统的讲解,还需要一本书”数据结构”,简单的说:是程序要处理的数据在内存中的存储与组织的方式,分为:物理结构与逻辑结构.逻辑结构就是我们抽象化以后得到的大脑影象.
什么是”函数库”? 它们以文件的形式存储,是预先定义好的函数的集合,我们的程序可以直接调用.当然前提是要包含它的头文件(库函数的原型声明).这些函数是在静态连接期间组成到.exe文件中去的.Windows又存在另一种库,叫做动态连接库(DLL).
GUI: 也就是”图形用户界面”,就是我们在Windows上看到的,存在:菜单栏,滚动条与显示区域的窗口.
GDI: 图形设备接口,从程序写作者的角度来看,其实GDI就是由上百个函数与数据形态和一些相关的数据结构所组成的.
学习C语言的全过程:
仔细想想,实际上学习C语言,最初是应该先学习C语言的基础语法.也就是学习C语言的组成部分.一部分一部分的向下学.知识要一点一点的巩固的.本人假设你学习C语言是看”C程序设计”.我认为你应该先把C程序设计仔细的看一便,这样你应该可以对整本书和C语言的整体组成结构有个大致的清晰了解.不要认为学习只是在看书,看一便就可以了.你应该学会记笔记,在记笔记的过程中,其实你就是在学习,从知识的分析,理解,归纳,到最后以自己的思维方式记下来,这整个过程就是把书中的知识抽象到你自己的脑袋里.个人感觉学习效果非常好,不懂就问,要多多与人交流,要多思考,遇到问题自己先多想想,实在找不到问题出在哪,在去请教别人,不要有不懂的地方就直接去问别人,那样对你没太大的好处.其实要学会给自己安排适合自己的学习计划,我大致来估计了一下,如果你每天能花4个小时安静的，用心去学习的话,30天之内你应该可以掌握C语言了.其实在整个学习过程中你大多数时间都在看书,而不是面对电脑.在调试你的代码之前,先在纸上把核心代码大致写出来,分析一下:程序的组成模块(可以是一个函数或多个),由几个函数来实现,接口的封装.采用哪种数据结构更适合一些.关键在于算法.在你的最终程序发布之前,最好把你的代码行数减到最少.不要只想着把代码写多.过多的代码对程序来说是负担.你可以在Internet上下载一个文件(C语言经典例题.chm),里面大致包含了上百个经典的例题.每一个例题都是C语言某部分的典型应用.花时间把这个文件中的所有例题代码研究一下,最好能自己把代码改善,以自己的方式来求解.以后你会发现你在写一些应用程序的时候经常会有一些算法.会涉及到我之前提到的例题.最后我认为你可以自己来写C语言标准函数,比如strcpy(); strlen();strcat();最好不要过分依赖库函数.
C语言学习的难点:
现在应该是已经讲到一个重点的环节.很多网友都说学习C语言很难,我认为C中有些部分是比较复杂,难理解的.当然在你具有了丰富的开发经验以后,这以不在是问题了.下面我个人会对我认为学习C的时候比较难学的地方进行我自己的阐述,如果哪里不正确,还请各位指出:
指针的出现:
我想有很多初学者学习到指针那一章都感觉很难,下面我就以自己的想法来解释下指针这个特殊的数据类型,
基本变量大家可能并不难理解,因为基本变量其内部存储了同类型的常量,事实上指针也是变量,不过呢,这个变量和基本变量有点不一样,那你又问了:是哪里不一样呢? 我告诉你,简单的来理解其实普通的变量内部存储了同类型的常量,而指针变量内部存储的则是”同类型变量的首地址”.这样你能够理解吗,是很简单的解释,但不失本质.事实就是这样的.如果你不理解”同类型变量的首地址”的话,我可以给你形象的来描述一下:
float Variable; //声明一个单精度实型的变量
此时,编译器已经给Variable分配了内存空间,结构如下:
__________
| |1001
|———
| |1002
|———
| |1003
|———
| |1004
|———
以上便是Variable的内存结构了,16位下的float占用4个字节,内存地址是线性编码的,我们可以很容易的看出Variable的首地址就是他第一个单元的地址1001,好的,继续向下看:
float *Pointer=Variable; //声明一个指向Variable的指针Pointer
_________
|1001 | 这是Pointer的内存结构
|_______|
我们的程序可以这样来执行:
Variable=1.0;
直接给Variable赋值,我们称为直接访问.
也可以这样执行:
*Pointer=1.0;
也可以通过指针变量来赋值,前面的*是间接运算符号,意思是求Pointer内部存储地址所标识的内存单元.也就是Variable.此时,是赋值是通过间接访问来实现的.可以这样形象的描述:
________ (指向Variable) __________
|Pointer|————————————|Variable|
——— ———-
以上应该是指针实现的基本解释,很多优秀的程序写作者都说指针是C语言中的精华,的确如此,很多优秀的程序写作者写程序都非常依赖指针,因为它很方便,实际上指针所访问的对象是没有限制的,他可以指向任何类型的变量,前提是只要我们知道内存地址.因此指针也并不安全,在开发网络程序的时候,尽量要少使用指针.下面我们在来看一下指针在数组中的使用.
数组中的指针:
简单的来解释下数组,数组结构在C中使用比较普遍,其实最常用的就是char 类型的数组,主要是用于字符串操作.实际上数组是”同类型变量的有限集合”.我想这应该不难理解吧.数组在内存中占用连续的内存单元(地址连续),来存储数组中的每一个元素.数组是预先分配好指定长度的内存单元,供数组元素使用.它并不支持动态内存分配.在内存中想要唯一的确定数组,需要2个标识:入口地址(函数名)和结束标记(‘\0’).有些语言并不向C语言这样支持字符串结束标记,它们必须要另外声明一个变量来标识尾元素的下标.那数组名其实就是这一组内存单元的首单元,他的地址就是整个数组的入口地址.此时应该明白了,数组名是一个指针,这样理解没有问题.不错在具体操作的时候不允改变数组名的地址,也不符合实际要求.这样就可以明白数组名是一个什么 const Pointer(指针常量).我们可以这样做:
int Array[10];
int *Pointer;
Pointer=Array;
for(i=0;i10;++i)
Pointer==i;
以上代码应该是没问题吧,同类型的指针,完全可以胜任数组名的任务.一点问题没有而且可以运行的很好.当然,我们可以进一步把代码这样来写:
把
for(i=0;i10;++i)
Pointer=i;
改成
for(i=0;i10;++i,Pointer++)
*Pointer=i;
不好意思,我记不清了,指针的++运算是地址+1还是向后移动一个元素的位置,如果是地址+1的话,以上代码在改成这样:
for(i=0;i10;++i,Pointer+sizeof(int))
*Pointer=i;
如果数组类型是char的话,那就更方便了,因为字符串存存在一个在尾元素之后的结束标记(‘\0’),下面给出一个简单的代码,应用char Pointer:
char * my_strcpy(char * dst, const char * src)
{
char * cp = dst;
while( *cp++ = *src++ ); // 注意运算符的优先级与结合性
return( dst ); //返回新传的指针
}
以上代码实现字符传Copy功能,代码是不是很简洁啊.如果不需要移动内存块的话,我们完全可以通过交换指针(内存地址)来实现排序操作,其效率应该是很客观的.补充一句:千万要弄清楚,指针本身与指针所指向的变量不是一个单元.
怎么学好C语言
看你怎么学！
如果自学，只能养成好的学习习惯慢慢学，日积月累，终能学有所成的！不过自制力不好的人不建议自学。
如果要上培训机构学，建议：
课前预习
对于初学者来说尤其是零基础的同学，既然已经比那些有基础的同学差了一截，那么为什么不更加的努力去学呢?课前都会有课件或者书籍提前给到同学，可以自己利用课余时间预习一下，在预习的过程中肯定还会有自己解决不了的问题，先记录下来课上解决就好。
2.课上认真听课
在上课的时候讲师肯定不可能照顾到所有的同学，但是在讲课的时候每讲完一个知识点肯定会问到一个问题“都听懂了吗?”，想一下是不是你经历过的所有老师都有这个习惯?这个时候如果你有问题或者没听懂一定要及时去问，千万不要不懂装懂，否则后面你就会发现问题越来越多。
3.课下项目复习
课上讲过的东西不能光看会就够了，一定要自己亲自上手去实操一下看看，只有自己做的时候才知道到底学到什么程度，还有哪里没有掌握。
4.记笔记
好记性不如烂笔头，当你遇到解决不了的问题，自己可以找一个笔记本记录下来，课上老师讲的东西感觉不是很明白也要记下来，没事翻看一下避免以后再犯同样的错。
5.不用慌张
对于零基础的初学者刚开始学习的时候都会遇到听不懂听不明白的现象，因为确实你的基础水平很低，但是不要害怕听不懂是能理解的，就怕你听不懂之后就不认真学习了，主要你坚持学下去你会发现后面的知识学起来超级简单，就跟0到1和1到100的概念是一样的。
关于c语言听课记录优缺点和听课记录教学优点缺点的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
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