c语言学习思维导图

C语言学不会怎么办？

    🏷️作为一名计算机专业大三的学生，我对C语言之前也十分的头痛。C语言主要是用于编写电脑操作系统和其中大多数最底层部件的语言之一，因而很难理解，了解这种语言的难度比较大，但学习这类系统性很好地语言能使我们的编程能力更加牢固。

    🏷️此外，因为电子计算机程序的执行流程很复杂，所以C语言的关键特点就是精确而繁杂，但是其执行效率很高，所以用这类语言开发设计底层系统，而且应用领域十分广泛。

    🏷️C语言作为最典型的高级语言，并且对于初学者短期内难以掌握。掌握了这个语言以后，对于程序员的程序编写也会变得非常容易，越来越熟练。换句话说，这类语言给程序员一种思维模式，理解了这门语言就比较容易结合和学习别的语言，可以采用以下几个方面来学习C语言。

⭐克服思想上的畏惧

    ⭐在C语言的学习中，我们作为初学者具有一种畏惧心理。往往学不好，是由于一开始很困惑就轻易放弃。我跟我身边的许多同学都交流过C语言学习的问题，但他们的回应也都是听不明白，不想听，坚持不下去。

    ⭐我就思考了这个问题，这门课程我用心听了吗？回答是否定的。我在感觉到很难之后，也没认真上课，怎能说自己听不明白？根本就没有认真学习，又何谈能够学习好呢？

    ⭐因此，我们必须将这种对C语言未知的恐惧转化成学习C语言的驱动力，并慢慢能够克服它。在课下能够消化吸收听到这些内容，能够探有疑必问地探讨问题，每一节课都需要克服心不在焉的情况去用心听，慢慢养成良好的学习习惯性。

🌈做好课下的复习和预习

    🌈如果要学习C语言，务必牢记“千金难买回头看”这话，这是学习C语言技巧与方法。换句话说，学习后面的专业知识时，请别忘记要回望并找寻曾经留下来的难题和知识点，增强对前面所学到知识的应用，就比如后面学习到的算法设计与分析、数据结构等，都需要C语言的基础。虽然说这是对学生而言是最为困难的，但也是很重要的学习方式。

    🌈比如C语言里面讲的是结构化程序设计的最典型的内容。不管是哪一种教材，从一开始就注重用这种方法。在开始学习的时候，你可能会都还没了解这种编程思想，但在学习函数的时候，回过头再次体会，你会有一种很惊讶的感觉。因此学习C语言是一个反复的过程，只有我们始终如一地学习，才能啃下这块硬骨头。

🌞加强实践以及共享编码学习

      🌞“实践出真知”在C语言学习中是非常有道理的。因此在学习的过程当中，有不断增加自己在电脑上训练、写题的机会，充分利用课后的时间进行编写程序以及程序调试，而且在碰到程序错误的时候，也可以坦然面对，不再焦心烂额。

    🌞此外，在学习C语言的过程当中，建议大家可以加入开源社区，为其中的某一项目作出自己微弱的贡献。开源系统也代表着能够免费试用、拷贝、程序研究和优化很多源代码。

    🌞在初步掌握C语言的基础知识后，就可以考虑加入开源社区了。在开源社区中，我们可以获得、学习许多免费的源代码。这种源代码能给我们许多启迪和指导，帮助自己能够迅速编写源代码。自然，还可以在开源社区中展现出自己出色的源代码，并且能和大家一起讨论和共享自己的作品和问题。

🌻结束语

    🌻总的来说，C语言课是一门理论性以及实践性都极强的课程内容，不但必须掌握相关概念，还需要把握程序编写并在电脑上能够成功调试运行，并且能对代码进行优化。

    🌻真真正正能够学好C语言，不是一朝一夕的事。考量真正学会这门语言的标准，应当看我们能不能做出程序项目，而非看我们是不是了解到对应的知识点。我们要把学习的重点放到上机实验，编译程序和调试程序，只有这样才能真真正正学精C语言。

C语言思维导图

1. 语言小知识思维导图(语文包括什么思维导图要用)

语言小知识思维导图(语文包括什么思维导图要用) 1.语文包括什么思维导图要用

语文包括什么思维导图，你是想问在语文学科中怎么应用思维导图吧，参考思维可视化研究院刘濯源团队提出的学科思维导图，以及对学科思维导图的分型，应用于语文学科主要分以下三种形式：

1、用归纳型学科思维导图梳理知识结构。比如文言文字词整理、文体特征分析、描写手法梳理等等。通过知识系统梳理，学生对语文学科的基本概念有了系统的了解和深刻的认识，不再是模模糊糊，模棱两可了。 2、用分析型学科思维导图分析文章或语段。我先从小语段开始训练分析型思维导图，让学生先画小分支，逐渐过渡到整篇文章的分析，课文基本都是学生绘图进行自学，对文章结构和作者的写作意图都分析的很好，学生的阅读速度和深度都有明显提高。 3、用创作型学科思维导图快速构思作文。以前的作文课特别忽视写作思维的训练，学生写作文经常思路打不开，作文的逻辑性很差，基本都是生拼硬凑。刘教授在培训中做了一个用学科思维导图构思作文的例子，我特别受启发，在作文课上开始尝试着应用——给学生一个主题，进行结构化发散思考，逐渐打开思路进行构思。经过一个学期的训练，基本上出一个题目，学生可以在10分钟内构思出一篇作文，写作思路就清晰了。

2.画一幅语文思维导图怎么画

1、绘制过程 绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。

工具 你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！步骤1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。

从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

“一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。

一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！3、绘图时尽可能地使用多种颜色。颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。

它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。所有大脑都是通过联想来工作的。

把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。

假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。你的大脑会对直线感到厌烦。

曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。

6、每条线上注明一个关键词。思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。

一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。

就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。

可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！7、自始至终使用图形。

每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了一万字的笔记.技巧：1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。

在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。

2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。

在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。

3.要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。

“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。

使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！4.用联想来扩展这幅思维导图。

对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。

根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个 以下提供作文思维导图为例：1.重要的人 写法2.记叙文思维导图。

3.怎样用思维导图来学习语文

如何用思维导图来学习语文 发布时间：2016-12-01 13:40 相关话题 脑力开发思维方式思维导图 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

下面我就为大家介绍一下关于如何用思维导图来学习语文，欢迎大家参考和学习。在三大主科中，地位最尴尬的当属语文了。

说起来，语数外都是主科，通常人们还把语文放在最前面。可是实际上，三大主科中最不受重视的便是语文。

看看现在社会上的补习班吧：选择补数学外语的一大把，而选择补习语文的则寥寥无几。即便和物理化学这样的理综合科目比起来，语文都不占什么优势。

但这并不意味着学生们的语文成绩都好得不得了，不需要补习。而是大家普遍认为语文成绩的高低与补习与否没有太大关系。

即便勉强补习了，成绩也未必有多大变化。这种看法究竟对不对呢？首先，我们要承认这些观点之中的合理性。

与其他学科相比，语文具有知识点分散、考试范围宽泛、考查方式灵活等特点。这些特点一方面导致语文的教材与考试之间关联的松散；另一方面也导致了语文成绩的不确定性。

对于最顶尖的学生来说，数学保证次次接近满分应该是不成问题的。但语文就不好把话说得那么满了。

仅仅一个见仁见智的作文就足可以大大降低出现满分的几率。因此，有些人用“墙里开花墙外香”来形容语文：认真学习的学生未必能在语文考试中拿高分。

而那些平时不怎么听课的学生反倒有可能在语文成绩榜上名列前茅。事实是否真的如此呢？答案当然是否定的。

事实上，上述说法是普遍存在于家长和学生中的对语文的一种误解。语文的考查范围尽管十分宽泛，但并不是完全没有考查范围。

其知识点虽然松散，却并不是没有规律可循。我们的策略是，尽可能将语文考试中最具确定性的考查内容牢牢掌握好，并尽可能降低其他考查内容的不确定性。

在打牢基础的前提下总结做题技巧，然后拿高分。我们先来分析语文考查内容确定性较强的部分。

首先是古诗文的背诵。传统的古诗文背诵没有任何技巧可言，多读几遍，熟了就可以背了，背得多了就记住了。

虽然效果还可以，但效率太低。使用思维导图来记忆古诗文可以大大提高我们记忆的效率和效果。

比如我们想记住“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这句诗，怎么办呢？可能你已经发现了，这首诗使用到的所有词汇都是名词，而且它们都是可以顺利转化成图像的。你能想到怎么画枯藤吗？小桥和流水呢？用思维导图把它们画出来应该不是很难吧？总的来说，用思维导图记忆古诗文的要领就是：找出这些诗文中最核心的关键词，然后把这些关键词转化成图形。

尽量把这些古文当成故事，你的任务就是把这些故事画出来，然后对照着这些导图故事去记忆，效率会大大提高，而且不容易忘却。接下来就是字词了。

这些知识点都比较零碎，不过还是有规律可循。我们可以把字词分成现代文字词和文言文字词。

其中，文言文中的字词数量有限，用法也是比较有规律可循的。而凡是可以归类或者呈现出规律性的知识点，都是思维导图可以大展拳脚的地方。

我们可以根据词性或者作用的不同对这些文言文中的字词进行分类。至于现代文中的字词，也可以用思维导图进行整理，不过需要多花一些力气就是了。

最后是语法。语法也可以分为现代文语法和文言文语法两部分。

和英语一样，语法部分是最适合用思维导图去归纳和整理的部分。一旦把整个语法都画成思维导图，你便可以领略“会当凌绝顶，一览众山小”的 *** 了。

接下来我们可以谈谈语文中比较不确定的部分。和所有的语言学科一样，语文的学习也需要语感。

培养汉语语感的方法和培养英语语感的方式差不多，最重要的是四个字：“多读多写”。这四个字可谓是语文学习的四字真言。

所有遵循这四个字去做的人，语文成绩不可能很低。很多后现代著名作家理科学得都不怎么样，但是语文成绩却非常好。

这在很大程度上得益于他们巨大的阅读量和写作量。对于这些热爱文学，并打算以文学作为职业的人来说，把大部分精力倾注在语文的阅读和写作上是必需的。

但是，对于无意于在文学领域获得专业发展的同学来说，这么做就有些得不偿失了。我们必须要寻找一条捷径，尽可能在短时间内阅读最多的读物，在尽可能短的时间之内写作最多的文章。

思维导图就是这样一条捷径。通过画思维导图，我们可以把一篇文章，甚至是一本书都可以画成思维导图。

在有了导图作为引领框架的基础上再去阅读，效率可想而知。我们可以根据自己的需要选取其中的一部分精读，还可以对某些部分略读，个别地方甚至还可以越过不读。

这些都取决于对文章和书本的整体把握。而完成这项任务，没有比思维导图更胜任的了。

在考试中，现代文阅读和文言文阅读都是必考的题型，而且占了很大的比例。很多同学都是像看小说一样把试题中的文章从头看到尾，结果看过了之后仍然是一头雾水，摸不出要领。

我们完全可以先用几分钟的时间针对这些试题画一张小型思维导图，先理清文章的脉络，在整体上和各部分的关联。

4.怎么画思维导图

如何制作思维导图（详细过程）制作工具1. 一些A3或A4大的白纸。

2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

4. 1支标准钢笔。运用思维导图的四个危险区1. 出一些不是思维导图的思维导图。

2. 认为词组比单个词更有意义。3. 认为“乱七八糟”的思维导图不好。

4. 对思维导图有消极情感反应。思维导图的技法一、主题1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。

我们称之为中央图。2. 中央图要以三种以上的颜色。

3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。

比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。

6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。

解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。

不少人刚开始使用思维导图时，会把珐顶粹雇诔概达谁惮京关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。三、线条要求8. 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。

刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。9. 中央线要粗思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。

10. 线与线之间相联思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。11. 环抱线有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。

第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。

四、总体要求12. 纸要横着放大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。

这样空间感比较大。13. 用数字标明顺序可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。

第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。

第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。14. 布局做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。

整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。15. 个人的风格学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。

思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。

5.思维导图是不是能提高10种语言智能

思维导图提高语言智能的10种方法

（英）东尼.博赞

一个人生活是否成功，与他的词汇量大小及其运用词汇的能力有着直接的关系。

在某一领域最成功的认识的词汇量在该领域中排在前10%。有一种方法能让你获得这样的词汇成就：扮演这个角色，佯装你已经在那10%之列，特别主要使用你工作领域的成功人士经常使用的词汇。建立生活中职业之外的三个领域的词汇目标。注意倾听新的、不常用的词汇，用你的眼睛在报纸、杂志、书、和屏幕上寻找新的、令人激动的词汇，再把它们记到你的词汇表上。

向孩子学习语言天赋：（1）模仿原则。模仿好的、成功人士的语言运用。（2）游戏原则。婴儿喜欢游戏，尤其用词语来取乐。他们把词语颠来倒去，经常有意读错，好让他们显得更有趣和好玩。（3）热爱学习。保持一种永不满足的好奇心。成为语言的朋友。（4）犯错。犯错误和体验失败是加速学习的最快途径之一。（5）坚持不懈。婴儿会把每一次的错误变成下一次努力的阶梯，千百次的练习。

沉默的声音。：口头语言的表现力分三个部分（1）语言及其内容。（2）语调和音量（3）身体及身体语言。听话人给三个因素的重视程度分别为：7%、38%、55%。所以，表达要：一是研究你的声音，通过录音机、朋友的反馈、自我意识，不断检查自己的声音。二是微笑。三是检查自己的身体语言。对镜子练习。四是玩声音游戏。当你淋浴或开车时，尝试不同声音、音量、变音。五是唱歌。

成为一个成功的演讲者。1）迷上语言。真正爱上说话。2）大声说出来。在各种场合大声说话3）成为一个会讲故事的人。4）练习方言和不同的发音。5）用语言画画。在说话的同时，在大脑描绘当时的场景。

提高阅读速度、理解力、记忆力。1）成为一个词语猎手。2）设计一本新词日记。3）建立一个词语档案。

交流能力—-用语言之只能掌控你的生活。1）通过指路锻炼自己的想像能力和表达能力。2）运用思维导图形成清晰的脉络。3）勤于内省。4）重在运用，加强实践，反复实践。

相关书籍：《思维导图提高语言智能的10种方法》

内容简介：

《思维导图提高语言智能的10种方法/思维导图丛书》的主要内容可分为十个环环相扣的部分，通过生动而详实的讲解，为读者提供了一个科学而周密的语言智能的提高方案。其中，每个环节都提供了非常有趣的字谜和语言智能促进练习，通过“寓学习于玩乐”的方式，让你自己的语言智能在不知不觉中得以提高。最后，值得提及的是，如同本系列其他几册一样，本书中所附的多幅彩色思维导图将会为你掌握本书所有内容，提供一条走向语言成功的终极捷径。

你的老板之所以成为老板，极为关键的一点是他拥有比你多得多的词汇！ 乍一看到这个观点，相信你也会疑惑，这种论断有依据么？是不是过于武断了一点呢？ 读完本书，相信你自己得出一个肯定的答案！ 根据博赞的研究，语言智能的高与低将直接影响到你的生活与工作的各个层面。这也正是上述观点成立的理论基础所在。 博赞将告诉你：世界上所有的语言天才的成功的秘诀其实并不神秘！他们不过是充分延续了每个人自婴儿时代便具备的一些自然而然的语言学习技巧而已。你在语言学习上进展缓慢的原因并不在于你不具备语言学习的天赋，而是根源于你对一些人类最为基本的学习规则的遗忘

望采纳

怎么自学c语言，需要怎么学习？

学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印地踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。

C语言学不会怎么办？我大一的时候也需要学C语言，C语言自学方法有很多，下面是我的建议。

1.首先应该记住基础知识点，如数组，结构体，指针等相关内容，如果在编程过程中遇到想不起来的知识点，一定要及时去翻书或者上网搜索。

2.有时随身携带电脑不方便，可以带上空白纸和笔（或者用手机里的软件），每天有时间时可以自己写程序，不需要写太难，写最基础的一个点即可，

比如结构体类型定义

struct student{

char id[30];

char name[30];

double math_score;

double english_score;

double c_score;

};

//定义有30个元素的学生结构体数组

只需要写这么一个简单的几行来巩固一下识即可。

3.多动手操作。很多同学用电脑打字不够熟练，会导致在编程过程中速度慢，且正确度不高，最容易出现输入法中英文问题，如果时间充足的，可以专门练一下电脑打字速度。如果课程紧张时间不够的话，多动手即可。

这是对于C语言初学者的建议，如果 c语言已经学习了一段时间的，建议大家打开Dev c+

+的联想功能，可以提高编程速度和单词正确度。打开联想功能的方法：

【工具】 – 【编辑器选项】 -代码补全

4.必须要及时复习，因为C语言的知识点凌乱而复杂，如果不复习，基本回到原点。因此学习C语言必须要坚持下去，才能熟能生巧。当大家不想动手时，可以看网课，跟着老师的思维走，不断巩固知识点，不断提醒自己语言注意的细节。

5.在编程过程中，出现报错情况时，需要运用所学知识进行纠错。建议大家可以跟同学们互相纠错，与同学之间形成知识互补关系，这样可以更快找出错误。

思维导图对学习有什么作用？

思维导图的运用可以帮助提高学习效率，提高记忆，接下来就为大家讲解一下这份由iMindMap制作的C语言表达式思维导图。

C语言表达式一共有五块内容。

一、算术运算符

顾名思义，算术运算符就是我们在进行算式计算时使用到的运算符。

图片1：算术运算符

在C语言中，根据参与运算的操作数个数分为一元运算符和二元运算符，表示参与运算的有一个或两个操作数。

一元算术运算符就是在数值前面带上正号或负号；二元算术运算符就是我们常说的加减乘除以及除数取余。一元运算符不常使用，二元运算符在使用过程中各有各的注意事项，在导图中可以清晰地列出来。

二、赋值运算符

赋值运算符就是将一个数赋值给另一个数，这里要注意的是这里的表达式具有方向性，即右边赋于左边，并且左操作数必须是左值。

图片2：赋值运算符

赋值包括简单赋值、多重赋值和复合赋值。在简单赋值v=e这个表达式中，实际包含两个步骤，首先是将e的值计算出来，然后是将该值赋予v。多重赋值属于右结合运算，即从右侧开始逐一向左侧赋值。

复合赋值则是将其他类型的运算符，比如算术运算符，与简单赋值运算符结合使用。

三、自增和自减运算符

自增和自减运算是指在数值本身的基础上加一或减一的运算，每个运算符可以进行一次加一或减一操作。

图片3：自增和自减运算符

其中包括后缀和前缀两种形式，它们的主要区别在于后缀使用的是在本条语句的第一步执行，即优先于其他运算符；而前缀使用是在本条语句的最后一步才会执行，即先执行其他运算再进行自增或自减运算。

四、表达式求值

图片4：表达式求值

这里的表达式求值趋向于求复合表达式，即拥有多个运算符的表达式的值。各个运算符有相对的优先级，在C语言中会根据特定的优先级和结合性来计算。

优先级和结合性在表中已均列出，这个需要自行记忆。

五、表达式语句

图片5：表达式语句

表达式和语句并不是等同的，但在编写C语言程序时，我们需要将表达式转换为语句，转换方式为在表达式后添加“；”。如果没有在其后添加分号，则会出现编译报错的现象。

这些就是C语言表达式中的基础内容，下面附上完整的思维导图。

图片6：C语言表达式思维导图

如果您也有这样的需要，欢迎进入iMindMap官网下载使用制作属于自己的思维导图。

学习C语言究竟要怎么样才算精通？

C语言里面东西从易到难也多，先要入门，掌握基本的几个东西， 背根本没用的，顶多有点印象，举例Helloworld程序， stdio.h是什么意思， standard input output的缩写，就是基本输入输出，#include 字面意思 包含了这个工具， 有这个工具，你才能在命令行标准打印字符数字。总之就是理解，背这种方法对于时间不多的你等于浪费时间，推荐C语言之父的 C教程。《The C Programming Language》也就是这本书，慢慢看，看不懂的边写例子边反复看。一直反复看，配合好的视频教程， 我之前看过的一个入门级别的《好爽，C语言》他讲的做入门就很好。

本文采用思维导图的方式撰写，更好的表述了各知识点之间的关系，方便大家理解和记忆。这个总结尚未包含C语言数据结构与算法部分，后续会陆续更新出来，文中有漏掉的知识点，还请大家多多指正。

总体上必须清楚的:

1)程序结构是三种: 顺序结构 、选择结构(分支结构)、循环结构。

2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)，有且只有一个main函数。

3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式. 数据存放的位置就是 他的地址.

4)bit是位 是指为0 或者1。 byte 是指字节, 一个字节 = 八个位.

易混淆的概念：

1）编译预处理不是C语言的一部分，不占运行时间，不要加分号。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。

2）#define PI 3.1415926; 这个写法是错误的，一定不能出现分号。

define a 1+2 define a (1+2)

a=a*a=1+2*1+2=5 a=a*a=3*3=9

3）每个C语言程序中main函数是有且只有一个。

4)在函数中不可以再定义函数。

5)算法：可以没有输入，但是一定要有输出。

6)break可用于循环结构和switch语句。

7)逗号运算符的级别最低，赋值的级别倒数第二。

知识难点：

1)指针部分。

2)数组部分.

3)函数栈帧的创建与销毁。

4)可变参数列表。

这些难点：我都有专门的博客详细介绍了，大家可以自行查看：

学习C语言的几个建议：

1. 找个东东带你入门。这个东东可以是老师，可以是书籍，可以是视频，可以是讲义，可以是一切的东东。如果是老师，最好是经历过实际编程项目的人，他们经验多，可以教会你很多。学校里的老师嘛，很多都是理论梦想家，恐怕教不出你实际的东西。书籍，我建议尽量看国外大牛写的，国内的教材还是少看为好！这里我说下谭教授的教材。我当初学习C语言时教材就是教授的教材，写的比较通俗易懂，最起码把我领进了门。当入门了以后，想进一步提高自己的水平，就不要死抠着教授的教材了，可以看看国外大牛们的书了。

2. 入门了，当你坐在电脑前，你不一定会立即就能写出代码。不过没关系，你可以先从敲一些很简单的代码开始练起。给自己找一些简单的小需求，比如高校里的课程设计要求做的项目啊，自己去网上找一些别人提的需求啊等。尤其现在有很多的开源项目，你可以多看看人家的思路和技巧；

3. 多总结，多分享。你在编程中，肯定会遇到很多困难，走了很多弯路，把它们写出来，总结出来，拿出来跟别人讨论，这期间肯定有人会鄙视你，嘲笑你的技术，别放心上，谁没有个菜鸟期，他们生下来就是高手吗？

4. 参与到项目中。这个项目不管是公司分配的也好，不管是开源的也好，用心去做，做的过程慢慢琢磨，慢慢摸索，不断向周围的人请教，学习！

其实说了这么多，无非就是两个字“练习”，四个字“持之以恒”！很多人就是没有那个心坐下来，坚持不下去。